วันศุกร์ ที่ 28 เมษายน 2560

                                                          บันทึกการเรียนครั้งที่ 17


                                                วันศุกร์  ที่  28  เมษายน  พ.ศ.2560

                          เนื้อหาที่เรียน

                            โปรแกรมการศึกษาเฉพาะบุคคล
                            (Individualized Education Program)

                             แผน IEP

                          แผนการศึกษาที่ร่างขึ้น

                          เพื่อให้เด็กพิเศษแต่ละคนได้รับการสอน และการช่วยเหลือฟื้นฟูให้เหมาะสม

                      กับความต้องการและความสามารถของเขา

                         ด้วยการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก

                         โดยระบุเวลาเริ่มต้นและสิ้นสุดการใช้แผนและวิธีการวัดประเมินผลเด็ก

                              การเขียนแผน IEP

                           คัดแยกเด็กพิเศษ

                           ครูต้องรู้ว่าเด็กมีปัญหาอะไร

                          ประเมินพัฒนาการเด็กเป็นระยะ จะทำให้ทราบว่าจะต้องเริ่มช่วยเหลือเด็กจากจุดไหน

                      ในทักษะใด

                         เด็กสามารถทำอะไรได้  / เด็กไม่สามารถทำอะไร   แล้วจึงเริ่มเขียนแผน IEP

                             ขั้นตอนการ 1. การรวบรวมข้อมูลจัดทำแผนการศึกษารายบุคคล

                  รายงานทางการแพทย์

                  รายงานการประเมินด้านต่างๆ

                  บันทึกจากผู้ปกครอง ครู และผู้ที่เกี่ยวข้อง

                               2. การจัดทำแผน

                   ประชุมผู้ที่เกี่ยวข้อง

                   กำหนดจุดมุ่งหมายระยะยาวและระยะสั้น

                   กำหนดโปรแกรมและกิจกรรม

                   จะต้องได้รับการรับรองแผนการศึกษาเฉพาะบุคคลจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง

                             การกำหนดจุดมุ่งหมาย

                                   ระยะยาว

                                   ระยะสั้น

                             3. การใช้แผน

                                       เมื่อแผนเสร็จสมบูรณ์ ครูจะนำไปใช้โดยจะใช้แผนระยะสั้น

                                       นำมาทำเป็นจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

               แยกย่อยขั้นตอนการสอนให้เหมาะกับเด็ก

               จัดเตรียมสื่อและจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

                            4. การประเมินผล

              โดยทั่วไปจะประเมินภาคเรียนละครั้ง หรือย่อยกว่านั้น

               ควรมีการกำหนดวิธีการประเมิน และเกณฑ์วัดผล

                            ** การประเมินในแต่ละทักษะหรือแต่ละกิจกรรม

                                  อาจใช้วิธีวัดและกำหนดเกณฑ์แตกต่างกัน**

                              บทบาทของครู

                              ตำแหน่งการนั่งของเด็กไม่ควรให้นั่งติดหน้าต่างหรือประตู      

                              ให้เด็กนั่งแถวหน้าสุดใกล้โต๊ะครู

                               จัดให้เด็กนั่งติดกับนักเรียนที่ไม่ค่อยเล่น ไม่ค่อยคุยในระหว่างเรียน

                              ให้เด็กมีกิจกรรม เปลี่ยนอิริยาบถบ้าง

                            ยุทธศาสตร์การสอน

                     •  เด็กพิเศษหลายๆคนไม่รู้วิธีเล่น  ไม่รู้ว่าจะเล่นอย่างไร

                     •  ครูเริ่มต้นจากการสังเกตเด็กแต่ละคนอย่างเป็นระบบ

                     • จะบอกได้ว่าเด็กมีทักษะการเล่นแบบใดบ้าง

                     •  ครูจดบันทึก

                     •  ทำแผน IEP

                            ครูปฏิบัติอย่างไรขณะเด็กเล่น

                      • อยู่ใกล้ๆ และเฝ้ามองอย่างสนใจ

                      •  ยิ้มและพยักหน้าให้ ถ้าเด็กหันมาหาครู

                      •  ไม่ชมเชยหรือสนใจเด็กมากเกินไป

                      •   เอาวัสดุอุปกรณ์มาเพิ่ม เพื่อยืดเวลาการเล่น

                      •  ให้ความคิดเห็นที่เป็นแรงเสริม

                             การให้แรงเสริมทางสังคมในบริบทที่เด็กเล่น

           

                      •  ครูพูดชักชวนให้เด็กร่วมเล่นกับเพื่อน

                      •  ทำโดย “การพูดนำของครู”

                            การวางแผนการเตรียมพื้นฐานทางวิชาการ

                      • รู้ว่าเมื่อไหร่จะเปลี่ยนงาน

                      • มีอุปกรณ์ไว้สับเปลี่ยนใกล้มือ

                      • เตรียมทุกอย่างให้พร้อมก่อนเด็กมาถึง

                      •พูดในทางที่ดี

                      •จัดกิจกรรมให้เด็กได้เคลื่อนไหว

                      •ทำบทเรียนให้สนุก

                       การนำไปประยุกต์ใช้

                        จะนำการเรียนการสอนที่ได้เรียนในายวิชานี้นำไปบูราการเข้ากับการเรียนการสอน

                        วิชาอื่นเเละยังนำไปใช้ในชีวิตประจำวันพร้อมจะนำไปสอนเด็กที่จะทำให้เด็กพิเศษ

                        เกิดความเปลี่ยนเเปลงเเละมีศักยภาพเเละคุณภาพชีวิตที่ดีิ่งขึ้นเเละพร้อมจะช่วยเหลือ

                       เด็กที่พิเศษอย่างเต็มที่เท่าที่จะช่วยได้ค่ะ

                      ประเมินตนเอง

                       เรียนเเล้วได้ความรู้ได้ความรักเเละได้เห็นว่าเด็กพิเศษเขาสำคัญต่อครอบครัวเเละถึงเเม้

                       จะมีความบกพร่องหลายอย่างเขาก็ยังสามารถทำได้เหมือนคนปกติ เขาอยากได้โอกาส 

                       เราควรเปิดโอกาส เเละควให้การสนับสนุนอย่างเต็มกำลัง

                       ประเมินเพื่อน

                       เพื่อน่ารักเเละตั้งใจเรียนทำงานตามที่รับหมอบหมาย บรยากาศในชั้นเรียนอบอุ่นเเล

                       ะมีความสุขมากค่ะเพื่อนๆเป็นกันเอง ปรึกษาสอบถามกันอย่างต่อเนื่อง

                       ประเมินอาจารย์

                       อาจารย์สอนดีเเละใจดีมีน้ำใจอาจารย์น่ารักสอนอธิบายละเอียดถี่ถ้วนมีความสุขเวลา

                       ได้เรียนอาจารย์จะมีเทคนิคในการสอนที่ทำให้หนูไม่เบื่อเเละเครียดกดดันเลย อาจารย์

                       จะผ่อนคลายเเละหากิจกรรมมาให้เล่น น่าตื่นเต้นยุตลอดเวลาที่ได้เรียน ความรู้ที่ได้เเค่

                       ฟังอาจารย์บรรยายเเล้วเข้าใจเลยโดยที่ไม่ งง หรือว่าต้องถามซ้ำอีกรอบค่ะ